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lunes, 11 de febrero de 2013

Argentina: más mujeres en "trabajos de hombres"


Cada vez más empresas argentinas se animan a contratar mujeres para trabajos “masculinos”. El rol de la mujer está en un cambio permanente desde las últimas décadas. Año a año, contamos con datos que nos muestran el mayor nivel de inserción de mujeres en el mercado laboral. Ya no nos sorprendemos al ver a madres y esposas trabajando con la misma intensidad y con una carga horaria similar a cualquier hombre.




Sin embargo, lo que sí llama la atención, es que las empresas comienzan a requerir que posiciones que tradicionalmente son ocupados por hombres, sean cubiertas por mujeres. Desde choferes de maquinarias pesadas o supervisores de equipos de producción a cargo de un grupo de operarios, hasta coordinadores de logística, o choferes de excavadoras o camiones. La mujer, claramente, va ganando terreno en tareas “de hombre”.
¿Cuáles son los factores que inciden en el desarrollo de este fenómeno en la Argentina? Y, sobre todo, ¿cómo resulta la experiencia? ¿Qué piensan los protagonistas, pares o responsables de los equipos en los que se dan estos fenómenos?
Profesionales del área de Recursos Humanos, encargados de llevar adelante los procesos de selección y el posterior seguimiento de los colaboradores en sus respectivas posiciones, tienen su opinión respecto sobre el tema. “Desde nuestra experiencia y visión, es fundamental privilegiar la formación de equipos diversos y en ese sentido trabajamos para potenciar a toda la compañía, para que visualice esa ventaja”, comenta Néstor Bordigoni, gerente de Recursos Humanos de Praxair, una multinacional ligada a la industria de la energía.
Y completa: “Especialmente en nuestras plantas necesitamos enriquecer nuestro talento con diversidad de género y creemos que están dadas las condiciones para poder avanzar en ese sentido. La oferta de talento femenino es creciente, incluyendo las áreas industriales que históricamente se reservada a hombres”. De acuerdo a los comentarios de Bordigoni, el énfasis de la compañía está puesto en la política de diversidad y los beneficios que trae a largo plazo: una dotación equitativa en cuanto a género es el objetivo.
Las concepciones de los grandes grupos corporativos promueven, a través de sus políticas sobre diversidad, la inserción de recursos y el consecuente beneficio de aportes diferentes - sea de género, edad, formación o experiencia-, en cualquier tipo de posición.
Desde Praxair, Bordigoni ejemplifica: “Toda búsqueda debe tener en su terna finalista diversa (al menos una mujer y un hombre) e implementamos acciones o políticas que facilitan el desarrollo profesional y el balance en la vida privada y familiar con política de ampliación de licencia por maternidad a cinco meses, difundimos y fomentamos la diversidad a través de nuestras políticas de comunicación interna.”
Pero, ¿cómo resultan en la práctica, las mujeres trabajando en puestos tradicionalmente ocupados por varones, en un mercado en desarrollo, como el argentino?
Juan Micheletti, quien está cargo de la gestión de RRHH y Desarrollo Organizacional de Cruz del Sur - un importante operador logístico de capitales nacionales - admite que la inserción de recursos femeninos no es sencilla. “Pudimos vencer varios prejuicios y hoy tenemos mujeres trabajando en áreas como la de tráfico. Hemos notado que, si la persona se adapta al perfil, el hecho de ser mujer le da un tono a la atención del cliente interno y externo más humano con una cuota de apego por el trabajo. Por lo general notamos que las chicas en una empresa como la nuestra, “camionera”, son duras con los problemas y blandas con las personas”, explica.
“En un contexto de permanente negociación y revisión de las condiciones de trabajo como en el que estamos inmersos, en el cual la relación con los colaboradores y sus representantes resulta un punto importante de la actividad diaria, se generan expectativas sobre las competencias de las mujeres en posiciones de conducción. Medio en serio y medio en broma, se escuchan comentarios sobre que, quienes son los más “duros”, no lo serán tanto si tiene que interactuar con una mujer”, observa Micheletti, mostrando otra cara del tema.
Pero, ¿qué opinan quienes son las que les toca llevar adelante, efectivamente, estas funciones? Liliana Pasarelli, gerente de Recursos Humanos de TNT, señala que en el mercado se encuentran, cada vez con mayor frecuencia, mujeres que toman en sus manos roles que hasta poco ocupaban, casi exclusivamente, sus pares-hombres. Según la ejecutiva, “depende mucho del grupo en el que se inserte y cuánto haya de aceptación. Veo que, de cualquier manera, a la mujer siempre se la está poniendo a prueba en cuanto a sus competencias. Tiene que demostrar que sabe de lo que está hablando. Tanto frente al equipo de trabajo que tiene a cargo como frente a pares y superiores”.
El problema del prejuicio sigue teniendo relevancia y, al parecer, el temor a la competencia prevalece sobre tomar conciencia de la riqueza que promueven los aportes de una mirada diferente.
Al respecto, el ejecutivo de Cruz del Sur apunta que los hombres “al principio se sienten incómodos, pero luego de la resistencia al cambio se terminan generando equipos muy productivos.”
Como consejo y en base a su experiencia, postula que los grupos de trabajo deben ser parejos entre hombres y mujeres, nunca un hombre entre muchas mujeres o viceversa”.
También en posiciones directivas la mujer ha ganado terreno. Según Guido Salinas, docente de la Universidad de la Marina Mercante y gerente de Recursos Humanos de Establecimientos Gráficos Cortiñas, “las mujeres que cumplen una función directiva tienden a alentar la participación y dan mucho valor a la comunicación interpersonal que es fundamental para evitar conflictos entre pares, gremiales, etc.”
Para Salinas, “en un puesto directivo, la mujer suele confiar más en la cooperación que en la competencia, creando esto mayor integración y compromiso. Asimismo -continúa- a la mujer le gusta fomentar el trabajo en equipo entre sus compañeros y compañeras de trabajo. A diferencia de muchos hombres, las mujeres no ven la participación y la delegación como una amenaza a su autoridad, sino como una parte integral de su papel directivo.”
Sin embargo, no todas son buenas nuevas. Si bien no se hacen públicas las mujeres suelen hablar en las entrevistas sobre el trato que reciben en sus trabajos y la dificultad que tienen en acceder a ciertas posiciones. Suelen comentar que, aún, persiste el prejuicio o la aversión incorporar a quienes puedan ser beneficiadas por una licencia por maternidad, por ejemplo.
Pasarelli pone una cuota de realismo al comentar que “a pesar que nos encontramos con una mayor cantidad de mujeres preparadas para ocupar cualquier tipo de posición, la realidad es que muchas veces, a paridad de funciones y responsabilidades, las mujeres perciben un ingreso de un 20% menos”.
Es probable que veamos, poco a poco, un aumento de puestos ocupados por mujeres pero no estará exento de resistencias de un mercado que madura lentamente. Costumbres, innovación, prejuicios, desarrollo, capacitación y apertura conviven y retroalimentan mutuamente.
El mundo del trabajo es el que, en definitiva, debiera salir beneficiado y enriquecido.

Fuente: http://www.emprendedorasenred.com.ar/1297-cada-vez-m%C3%A1s-empresas-argentinas-se-animan-a-contratar-mujeres-

miércoles, 26 de diciembre de 2012

Argentina y Brasil, en el top de las redes sociales

Un estudio de la consultora comScore indica que Argentina y Brasil son los países donde se dedica más tiempo a las redes sociales, con casi 10 horas promedio al mes, durante noviembre de 2012.

El análisis vuelve a mostrar que los mercados más asiduos a las redes sociales están en Latinoamérica, con 5 países dentro del “top ten” de adictos a estos servicios. La región, de hecho es la que más tiempo consume en redes sociales a nivel global, con un promedio de 8.1 horas al mes por visitante, muy por sobre las 5.2 hora que registra el mundo en promedio.
El ranking quedó así:
  1. Argentina (9.8 horas)
  2. Brasil (9.7 horas)
  3. Rusia (9.6 horas)
  4. Tailandia (8.7 horas)
  5. Turquía (8.6 h0ras)
  6. Israel (8.2 horas)
  7. Canadá (7.9 horas)
  8. Perú (7.9 horas)
  9. Chile (7.7 horas)
  10. México (7.5 horas)
La red social más popular en Latinoamérica sigue siendo Facebook, con 115 millones de visitantes únicos en noviembre de 2012 (mostrando un crecimiento de 7% respecto al año anterior). La sorpresa la mostró LinkedIn, que aumentó en 305% su cantidad de usuarios en la región entre 2011 y 2012, llegando a 35 millones de usuarios. Según comScore, el alza se explicaría por la compra de Slideshare.net.
En tanto, Twitter está en el tercer lugar con 24 millones de cuentas en la región, mostrando una baja de 12% respecto al año pasado. En general, la lista es la siguiente:
Red socialNoviembre 2011 (en miles de usuarios)Noviembre 2012 (en miles de usuarios)Cambio respecto a 2011
Facebook.com107.651115.5667%
LinkedIn8.73835.376305%
Twitter.com27.28724.143-12%
Orkut34.38212.980-62%
Ask.fm24712.9685.156%
Tumblr.com6.39411.86586%
Scribd.com3.3736.63897%
Deviantart.com4.6235.15812%
Badoo.com8.9354.807-46%
Myspace6.3724.727-26%
Bligoo.com4.0983.324-19%
Weheartit.com2.0382.91243%
Sonico.com6.7732.521-63%
Pinterest.com772.0522.577%

Fuente:http://www.onedigital.mx/ww3/2012/12/21/comscore-argentina-y-brasil-son-los-paises-donde-se-dedica-mas-tiempo-a-las-redes-sociales/

martes, 9 de octubre de 2012

Jóvenes, más positivos que los adultos


Argentina: una encuesta del Ministerio de Educación
muestra que el 59% de los alumnos de 11 a 17
cree que dentro de cinco años estará mejor.
Como contraposición, los padres, docentes y directivos
suelen tener una mirada más negativa sobre el porvenir
Por Silvina Premat  | LA NACION

El 59% de los encuestados cree que dentro de cinco años estará mejor, el 20% estima que estará igual, el 18% no sabe ni arriesga una respuesta y sólo un 3% imagina que estará peor que ahora. Entre los que se visualizan en una mejor situación son más los varones (63%) que las chicas (56%).
La balanza se inclina en sentido contrario en el momento de interrogarlos sobre qué harán al terminar el secundario. El 65% de las mujeres dijo que tenía intenciones de seguir estudiando, en tanto el 44% de los varones hizo lo propio. Ellos, en cambio, son más que ellas al pensarse estudiando y trabajando al mismo tiempo (varones, 29% y mujeres, 22 por ciento).
Los que anhelan trabajar solamente una vez terminado el colegio representan el 11%. Y aquí la diferencia entre los sexos es más grande. Las adolescentes son el 5% y los muchachos, el 15 por ciento.
No sabe si terminará el secundario sólo un 1% y no sabe qué hará después de concluir ese nivel medio, el 8%. El 2% de los varones eligió una de las opciones incluidas en la pregunta: ser jugador de fútbol o jugar a la pelota.
Ante estos números, el director del Centro de Estudios de Políticas Públicas (CEPP), Gustavo Iaies, reacciona advirtiendo sobre una actitud contraria por parte de los adultos.
"Los chicos están a la derecha de los padres; son mucho más claros que ellos, tienen una concepción más tradicional que la de los padres y los varones creen ser los que deben parar la olla", dijo Iaies. Y agregó: "Estos son los hijos de los papás y mamás de la igualdad de género; de padres que dudan de todo y quieren ser tan adolescentes como sus hijos".
Maestro y licenciado y magister en Ciencias de la Educación, Iaies hizo toda la carrera docente dentro y fuera del aula. Su permanente contacto con preceptores, docentes, directivos y padres lo habilita a comparar ambas generaciones.
"Los pibes no dicen, como los adultos, que no vale la pena estudiar porque de última es lo mismo ser ingeniero que taxista. La verdad es que los pibes tienen claro que estudiar vale la pena", dijo. Y precisó: "Estamos trabajando con unos dos mil preceptores en Córdoba y también con ellos en Capital Federal y Mendoza. Llama la atención que los chicos cuentan todo a los preceptores. ¿Por qué? Porque no encuentran referentes. Los padres tienen miedo, no se animan a tomar una posición, dan vueltas y me parece que los pibes se han vuelto optimistas y duros a la fuerza; que se tuvieron que volver adultos en una sociedad que tiene mucha menos capacidad de cuidado que antes".
Antonella Ortiz, de 17, y compañera de Mailén en el quinto año del colegio Buen Consejo, de Barracas, afirma conocer a adultos que "quieren que su hijo juegue a la pelota porque creen que con eso se salvarán desde lo económico". Antonella trabaja en una casa de comida rápida en contraturno con la escuela. Anhela para su futuro trabajar y estudiar comunicación social para luego dedicarse al cine. Sus compañeras Mailén, Celeste Cazón, y Antonella Ortiz, en diálogo con la nacion, asienten sobre la pretensión de algunos adultos. Todas conocen a chicos cuyos padres los anotaron en clubes o escuelas de fútbol con el sueño de tener un hijo exitoso en ese rubro.
"Muchas veces escuché que la juventud de hoy está perdida, pero creo que depende de si uno se deja ayudar o no", acota Mailén y sigue: "Yo soy de la villa 21. Mi mamá no tiene un trabajo fijo. Mis papás se separaron. No tengo una buena ayuda. Acá en el colegio me ofrecieron una beca para estudiar en la Universidad Católica que querría aprovechar. También en la villa está la parroquia Caacupé que ayuda a mucha gente. Por eso digo que creo que depende de si uno se deja ayudar o no."
 Cruce de miradas
Se sabe que la actitud de los padres, docentes, familiares u otros adultos a los que miran los adolescentes influye sobre ellos más de lo que ambos puedan llegar a ser conscientes.
Tal influencia incluye el efecto destino descripto por el sociólogo francés Pierre Bourdieu en su libro La miseria del mundo, y que alude a la posibilidad de que si se parte de prejuicios sociales, el futuro de una persona sería tan previsible como inevitable.
Quizás esto sea una razón por la que en sectores de muy pocos recursos y escuelas con altos índices de deserción y repitencia puede haber algunos jóvenes que no ven nada para su futuro y tienen grandes dificultades para proyectar un porvenir para sus vidas. Así se evidenció en las respuestas que dieron adolescentes de los primeros años del secundario, cuando se les preguntó cómo imaginaban su futuro durante una investigación acerca de los procesos de inclusión en el secundario realizada en cinco escuelas del conurbano bonaerense entre 2008 y 2010 por profesionales de la Fundación Cimientos, titulada Jóvenes que miran la escuela .
"Preguntar por el futuro implica preguntar por la construcción de la subjetividad de cada uno de estos jóvenes, de cómo una imagen futura puede impactar en el presente dándole sentido a prácticas actuales", dicen los autores del trabajo de Cimientos, Graciela Krichesky, María Cortelezzi, Daniela Cura y Aldana Morrone.
Esos profesionales también afirman que "en los momentos de inestabilidad social, de crisis, se desdibujan las posibilidades de construir estas imágenes, ya que si el punto de partida es inestable, toda la subjetividad y la construcción del sujeto como tal están definidas por esta condición de origen".
Uno de los alumnos, por ejemplo, respondió: "Me imagino algo para el futuro y después no pasa; mi hermano más grande terminó todo a los 21, la Facultad y todo, y no tiene nada. Mi prima quería ser policía y ahora está saliendo con los carros (como cartonera)".
Reflexiones como éstas "nos llevan a pensar en la negación de imaginar un proyecto que, debido a la situación socioeconómica que los rodea, sería muy poco esperanzador y desembocaría en una imagen trágica del futuro, restando quizá también sentido al presente", afirman los autores de la investigación de Cimientos.
Mas allá del sector social en el que les haya tocado en suerte nacer, el denominador común de los que quieren estudiar en la Universidad o buscar un trabajo y saben cómo moverse para lograrlo es la pertenencia a familias o entornos que los alientan y se preocupan por ellos.
Otro estudio realizado por Cimientos con 161 jóvenes egresados hace dos años en escuelas de barriadas del conurbano bonaerense con alta vulnerabilidad socioeconómica confirma los resultados de la encuesta del Ministerio de Educación de la Nación.
María Cortelezzi, coordinadora del área de Educación de la Fundación Cimientos, que desarrolla numerosas iniciativas para promover la educación sobre todo en barrios con alta vulnerabilidad socioeconómica, indicó a la nacion una notable diferencia entre la actitud con respecto al futuro de los chicos de los primeros años del secundario que respondieron al estudio Jóvenes que miran la escuela y los que concluyeron ese nivel educativo. Estos últimos lograron estar del lado positivo de la medición estadística, que indica que uno de cada dos jóvenes no termina el secundario.
Quizá por eso, aun dos años después de recibidos mantienen un impulso positivo. "Más del 80% de los 161 jóvenes que participaron en este último estudio estaban trabajando o buscando trabajo, y más del 50% estaban estudiando; además, muchos estudian y trabajan", dijo Cortelezzi.
"Notamos un énfasis en el estudio y el trabajo, pero con una mayor relevancia puesta en la posibilidad de trabajar", dijo la investigadora. Y enseguida pidió tener en cuenta que estos estudios se hicieron con jóvenes de los sectores más desfavorecidos en los que resulta prioritario que tengan un ingreso.
En el plano de las proyecciones, la intención de estudiar prevalece. "Pero al momento de tomar las decisiones resulta más complejo convertir esto en una realidad", dijo.
 Apuesta por la escuela
Si bien las evaluaciones de calidad educativa asignan notas bajísimas para el desempeño argentino y las críticas a la escuela se escuchan por doquier, los chicos siguen creyendo en ella.
Para Cortelezzi, "la escuela sigue teniendo una fuerza simbólica importante". La investigadora recuerda que una de las frases más repetidas por los adolescentes es necesito terminar la escuela para llegar a ser algo en la vida. Sin embargo, agrega Cortelezzi, "son críticos cuando hablan de su escuela a la que ven rota, vieja o lo que sea".
Es decir que la escolarización es considerada por muchos chicos más como un peaje que hay que pagar para poder integrarse luego en el mundo de los adultos que como una instancia de crecimiento y maduración personal.
En su libro Futuro, de reciente aparición en el país, el antropólogo francés Mar Augé diferencia el futuro y el porvenir. En una entrevista publicada en adnCultura explica que "el porvenir es un concepto bastante miope que tendemos a proyectar sobre una colectividad determinada (¿qué porvenir dejaremos a nuestros hijos? o ¿cuál es el porvenir de la ciencia?). Por el contrario, el futuro es la vida que se vive individualmente. El futuro es inmediato, tiene una relación con lo evidente; el porvenir es incierto, es motivo de dudas. El futuro puede provocar esperanza o temor". Hasta el momento, los jóvenes argentinos, en su mayoría, parecen contarse dentro del primer grupo de los que tienen esperanza.
Ser solidario es lo más
Un adolescente es más querido o reconocido cuando, según la opinión de ellos mismos, es solidario, le va bien en la escuela, se viste bien, tiene buen humor y es buen deportista.Esas virtudes o habilidades ocupan los cinco primeros puestos de la respuesta a ¿qué creés que hace a alguien de tu edad querido/a y reconocido/a por todos?, en la encuesta del Ministerio de Educación de la Nación.El 27% cree que ser solidario es lo mejor visto; el 17% considera que es llevar bien los estudios, y el 13% dijo que vestirse bien es también un posible motivo de reconocimiento. "Pero, evidentemente, el cuidado de la ropa no es estar a la moda, que es la última opción (2%), sino andar prolijos", dijo a la nacion Gustavo Iaies.La actitud solidaria es más valorada por las mujeres (31%) que por los varones (24%).Quedaron también como las habilidades o circunstancias menos valoradas el tener dinero para salir (6%), ser natural, espontáneo (5%), saber hablar (4%), ser lindo (4%), saber usar Internet (4%) y estar informado (3%).

viernes, 15 de junio de 2012

Primeras palabras de un niño argentino: mamá, papá y Coca

"Las primeras palabras que dice un niño argentino son mamá, papá y Coca, una verdad incómoda por cierto. Pero hoy en día las probabilidades de que una marca o producto se instale en un hogar, depende en un 43% de los tweens. ¿Quiénes son ellos? Niños entre 8 y 12 años. ¿Por qué tweens? Porque están entre medio (in between en inglés) de la infancia y la adolescencia y, sin dejar el mundo infantil, empiezan a incorporar conductas de la adolescencia".


Mundo Tween, investigacion de Imaginaria: http://www.imaginariaweb.com.ar/blog/mundo-tween/

lunes, 7 de mayo de 2012

Argentina, entre las nacionalidades más deseadas

¿Cuáles son las nacionalidades más cool del mundo?
 


Generalmente se cree que los estadounidenses son poco queridos en el resto del mundo y que ser de este país no es algo muy cool, impresión especialmente constante entre los países directamente explotados por EUA. Pero el poder de las celebridades y del marketing es mayor de lo que se piensa, y su influencia se expande como una especie de pulpo de Troya, haciendo que la nacionalidad estadounidense sea tenida como la mejor del mundo. Una prueba más de la lógica del bombardeo informativo, de la tautología, de la propaganda y la sociedad aspiracional consumista.
Reuters informa que la red social Badoo le pidió a 30 mil personas de 15 países diferentes que nombraran la nacionalidad más cool del mundo. Evidentemente esta red social no tiene una fuerte presencia en el mundo árabe y sí en Rusia y en los países de América Latina, donde Estados Unidos es visto como un país donde los sueños se hacen realidad. Los brasileños son los segundos más cool del mundo y los españoles son los más cool de Europa según esta ufana encuesta.
Los belgas son los menos cool del mundo, según la gente de Badoo —quienes tal vez sean, ellos sí, los menos cool del mundo: una red social en la que se paga por ser más popular.

Los 10 más cool:
1. Estadounidenses
2. Brasileños
3. Españoles
4. Italianos
5. Franceses
6. Británicos
7. Holandeses
8. Mexicanos
9. Argentinos
10. Rusos

Los 5 menos cool:
1. Belgas
2. Polacos
3. Turcos
4. Canadienses
5. Alemanes
Fuente: http://pijamasurf.com